省政协委员李卫东：教育惩戒是必要的，关键在于界限

如何看待教育惩戒？“我当过学生，做过老师，也被体罚过。”广东省政协委员、佛山市南海区石门中学校长李卫东告诉记者，教育还是需要有适当的惩戒，但惩戒必须符合现有的法律法规，并且不得对学生的身体造成伤害。因此，教育惩戒的关键在于界限在哪里。

如何教育孩子有大学问。图为去年11月，广州市妇联、市中级人民法院主办的“不忘初心，牢记使命，关注少年心”研讨会活动现场。

图为“不忘初心，牢记使命，关注少年心”研讨会活动现场。

罚抄作业对不对？罚扫地对不对？罚跑操场、罚做俯卧撑合不合适？“很多人都认为教育需要一定的惩戒，但是这个度在哪里，目前还没有统一的标准，仅停留在口头探索层面。”

在李卫东看来，罚扫地是合适的，这是一种劳动教育。罚抄作业要分情况，如果这只是一种单纯的、机械式的训练，那就没必要，如果是为了让小学生练好字，也是一种合适的教育方式。

李卫东还表示，目前国家的教育减负主要体现在自主招生的落实，2020年减少自主招生的名额。最主要是，以前自主招生看重学科竞赛、特长等加分项，大家热衷于参与各种奥数、特长培训班。减轻了学生的负担。也规定小学免作业，高中实施“一教一辅”，一门学科只有一本辅导资料。

2019年11月22日到12月22日，教育部就《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（下称《征求意见稿》）进行公开征求意见。《征求意见稿》明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教育惩戒是指教师和学校在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者以特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为。《征求意见稿》将教育惩戒权分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒三类。

广州日报全媒体文字记者刘春林

广州日报全媒体图片记者廖雪明