教育协作，叶茂果丰 ——广州荔湾-黔南惠水金秋教育协作活动

教育协作，叶茂果丰 ——广州荔湾-黔南惠水金秋教育协作活动kies软件 2020年脱贫攻坚完美收官，2021年乡村振兴全力起跑，荔湾区对口协作的主战场从毕节转向黔南，从山海相连变成一衣带水。涟江、濛江宛如玉带流经惠水县，一路向南流向荔枝湾，流向白鹅潭。惠水——荔湾

kies软件

近日有关于kies软件的话题受到了许多网友们的关注，大多数网友都想要知道kies软件问题的具体情况，那么关于kies软件的相关信息，小编也是在网上收集并整理的一些相关的信息，接下来就由小编来给大家分享下小编所收集到的与kies软件问题相关的信息吧。

点击（前往）进行了解>>

以上就是关于kies软件这个话题的相关信息了，希望小编分享给大家的这些新闻大家能够感兴趣哦。

2020年脱贫攻坚完美收官，2021年乡村振兴全力起跑，荔湾区对口协作的主战场从毕节转向黔南，从山海相连变成一衣带水。涟江、濛江宛如玉带流经惠水县，一路向南流向荔枝湾，流向白鹅潭。惠水——荔湾被一脉珠江水连接在对口协作的纽带上，开启了全面合作的新征程。

“扶贫先扶智”——荔湾区教育局教育协作小组一行3人在4月份开始进驻惠水县，成为最早落地开展协作工作的专业技术人员队伍之一。5个多月以来，教育协作小组的足迹遍及了惠水县城、乡镇的主要学校，乃至最偏僻的教学点，对惠水县学前教育、义务教育、普高教育、中职教育、职高教育、特殊教育有了比较全面的了解。尽管今年的协作活动一直受到疫情影响，但是两地的交流并没有因此而停滞不前。自暑假以来，两地通过线上线下开展了2期“荔湾名师大讲堂”活动，线下专题讲座8场，线上专题讲座1场，线上教研1场、远程课堂1节，收看收听教师超过700人次。踏入金秋九月，荔湾惠水教育协作连线更显精彩多样。

荔湾区教育局扶元泳局长与惠水县教育局教育局李水舰局长互赠牌匾

惠水骨干出黔山，负箧跟岗学荔湾

九月的惠水青山依旧绿，稻米渐次黄，在国家脱贫攻坚战役中收获成果的各族人民告别贫穷迈向小康。惠水人一直重视教育，教育质量一直在黔南州名列前茅，也是贵州省内为数不多从学前教育到高等教育一应俱全的区县。荔湾区是岭南文化的发祥地，人民一向重视教育，名校林立，教育质量高。荔湾、惠水的教育协作恰恰从人才智力帮扶上体现了“惠水所需，荔湾所能”。

于是从九月开始，首批来自惠水17所协议对口协作学校的20位年轻骨干教师走出黔山，负箧荔湾，开始了为期一个学期的跟岗学习之旅。他们分别来自幼儿园、小学、初中、高中、中职教育、特殊教育各条战线。如果说荔湾派送教师去惠水挂职支教是“以点带面”的话，那么惠水派送教师到荔湾跟岗学习就是“全线出击”了。

“点——线——面”有重点，全方位正是荔湾惠水教育协作持续开展的可行之路。

惠水县教育局李水舰局长亲自送第一批惠水骨干教师到荔湾跟岗学习

学前名师出荔湾，协作育苗入黔山

从2021年起，荔湾区与惠水县开展全面协作，为纪念这一个有意义的起点，我们在惠水的好花红村竖起了一个同心门，上面写着八个字：“广黔同心，荔惠情深”。来自全国各地的朋友们都喜欢在这个同心门下拍照留念。

荔湾区协和幼儿园、二商幼儿园名师在广黔同心门前合影

9月14日，来自荔湾区的3所幼儿园的学前教育名师不约而同地来到了同心门下，与惠水对口协作的姊妹幼儿园教师牵手合照。

荔湾区协和幼儿园对口协作惠水县第二幼儿园，姚万琼园长一行在雷英园长的带领下参观了二幼园所环境，并观摩体育户外大循环、大班区域活动以及中班的集体教学活动。通过参观与交流，姚园长一行向二幼在创建省级示范性幼儿园的过程中，办园理念提炼、新教师队伍建设、教育教学工作质量提升以及硬件设施改造等方面提出了切实可行的改进建议。教师们也对幼儿园的班级建构区域设置和环境创设提供示范案例和具体的改进方法。

荔湾区协和幼儿园姚万琼园长向惠水县第二幼儿园雷英园长赠送纪念品

荔湾区二商幼儿园对口协作惠水县第四幼儿园，冯雪薇园长一行在四幼周贤怡园长陪同下，参观了该园的园所环境，观摩了幼儿户外活动以及集体教学活动，听取了该园的办园理念、环境改造、师资队伍等基本情况。在座谈交流活动中，冯园长等认真分析惠水县第四幼儿园的资源优势，就园所规划制定、教师专业发展、幼儿园内涵建设等方面，进行了有效的沟通交流，并现场解答了教师们的疑问与困惑。两园园长还签订教育协作协议，并在冯园长的带领下开展了“园对园、心连心”教育协作系列活动，郑义君老师和麦妍璇老师分别为惠水四幼老师们作了环境创设及区域实例的分享，面对面进行研讨和交流。

荔湾区二商幼儿园冯雪薇园长与惠水县第四幼儿园周贤怡园长分享办园经验

荔湾区芳村儿童福利会幼儿园对口协作惠水县最大的易地扶贫搬迁小区配套幼儿园惠民幼儿园。惠民幼儿园年轻的徐隆琴园长热情地带领潘颖斌园长和教师们全方位参观了解惠民幼儿园室内外整体环境，惠民幼儿园园情、园所特色、班级设置等角度了解详细的情况，针对园所实际情况及存在的困惑进行交流探讨，潘园长现场答疑解惑并提出了适合园所当下发展的意见和建议。两位园长在前期的线上交流中已经结下了深深的师徒情谊，所以潘园长也非常有针对性地带来了一批关于如何开展家长工作和管理方面的书籍赠送给徐园长，希望她能理论结合实际带领惠民幼儿园走出适合自己的发展之路。随后，儿福幼名师观摩惠民幼儿园刘老师的大班科学活动《影子》，并对该课例进行点评、提出修改建议，实现共帮共进，相互学习。

荔湾区芳村儿童福利会幼儿园潘颖斌园长向惠水县惠民幼儿园徐隆琴园长赠送书籍

线上讲座重引领，线下教研讲实效

由于受到疫情的影响，荔湾和惠水原本筹备好的许多线下交流活动被迫延期或取消，但是两地的教育人想方设法克服种种客观困难，利用先进科技，创造条件开展线上交流。7月下旬，荔湾区教育发展研究院黄小燕副院长曾经带领荔湾名师前往惠水开展了第一期的“荔湾名师大讲堂”活动，取得了良好的效果。惠水的教育同行也纷纷与荔湾名师互加好友，纵有万水千山都隔不开两地教师教育协作，共同进步的心。

为了让“荔湾名师大讲堂”第二期活动顺利开展，荔湾区教研院、惠水县教研室、荔湾教育协作小组三方紧密合作，充分协调，终于在9月中旬开展了线上线下的系列活动。中国教育科学研究院荔湾实验学校（科校）与惠水县思源实验学校是对口协作学校，科校不仅派出了杨晖老师挂职支教思源学校，还开展了线上的专题讲座与教研活动。他们通过网络，把远在广州的最新教改动态及时向思源学校的教师传达。

荔湾区中国教育科学研究院荔湾实验学校与惠水县思源实验学校教师进行线上专题讲座

荔湾区花地中学的邓秋老师与惠水县思源实验学校的年轻教师开展师徒结对活动

荔湾区科校杨晖老师指导惠水县思源实验学校的年轻教师进行课堂改革

9月16日下午，荔湾教研院黄小燕副院长利用网络为惠水的高中语文教师们先上了一节视频公开课《高三诗歌鉴赏复习课》，然后做了《新高考背景下的高三语文复习策略》的讲座。线上互动环节中，惠水老师积极发问，黄院长耐心解答，原定2小时的活动，一再延长。虽然路阻且长，但挡不住惠水高中教师问道新高考改革的心。

贵州省的新高考要比广东省晚，但是改革的步伐已经步步紧逼。荔湾区教育发展研究院与惠水县教研室的深度合作将贯穿整个贵州省新高考改革的过程。惠水县教研室邀请荔湾区教研院协作开展“2022年高考命题变化趋势研究活动”也在9月中顺利开展，惠水县两所高中报送的研究课题由荔湾区教研院的专家线上评审打分，选出优秀作品上送黔南州，参加州一级的课题评比。

荔湾区教育发展研究院黄小燕副院长为惠水县高中教师开展高考备考线上专题讲座

新学期以来，荔湾教育协作小组的杨晖和邓秋两位老师不但在思源学校带了徒弟，还分别作了2场线下的专题讲座。杨老师作了题为《准确把握小学语文教学目标分享》的讲座，他首先以新时代培养什么人和文化自信为切入点，讲到了落实语文核心素养的重要性，强调落实语文核心素养就必须准确把握小学语文教学目标，结合实例分享了如何准确把握教学目标。邓秋老师则作了题为《主题统整型德育校本课程的创新与实践》的讲座，她的讲座分为三部分：首先讲了办好新时代思政课、开展好大思政课的重大意义，其次分享了主题统整型德育校本课程开展的成功经验，最后分享了年度科技节活动的开展和实施方案。为惠水德育和大思政课开展带来了荔湾的先进理念和经验。

荔湾教育协作小组的到来还得到了惠水县委组织部、宣传部的关注和关怀。教师节期间县委县政府领导2次亲自上门慰问挂职教师。宣传部还邀请邓秋老师参加了9月13日举行的“学校思想政治工作座谈会”，邓老师作了题为《办好新时代思政课》的发言。

邓秋老师应邀在县委宣传部座谈会发言

推动惠水县教育改革，提升教育质量更需要线下的望闻问切。荔湾教育协作小组3位挂职支教教师就是为惠水教育把脉问诊的“大夫”。踏入九月以来，他们在惠水县教研室同事的带领下走过最远的学校，深入各类学校课堂，听课调研的步伐以县城为起点，走过了芦山镇、王佑镇、摆金镇、好花红镇、高镇。他们用自己的眼去看，用自己的耳去听，用自己的手去记，留下了协作前线第一手的听课记录。他们甚至去到了最偏僻、最简陋的教学点——摆祥小学，一所只有1位任课教师，2个班的乡村教学点。在这里来自荔湾的教师收获的不是听课调研的成果，而是在平凡的岗位默默奉献了20年的乡村教师的高尚师德给自己的感动。

荔湾区驻惠水县工作组与惠水县教育局领导在摆祥小学召开现场会

荔湾区派驻惠水县教育协作小组冯杰组长在王佑小学听课调研

邓秋老师和杨晖老师在高镇小学听课调研

随着惠水县乡村振兴的全面铺开，两地教育协作的深入开展，这一类乡村教学点也会在不久的将来成为历史。无论山有多高，路有多远，山里的孩子都会坐到更新更现代化的乡镇完全小学接受知识的启蒙，文明的熏陶，成为社会主义事业的建设者和接班人。

童声同气越千山，仙乐飘飘处处闻

蔡元培先生曾说：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”当代教育倡导五育融合，作为五育中以艺术教育为核心的美育，它对于学生的素质教育等方面都具有促进和优化作用。

2021年9月16日，荔湾区青少年宫在艺教结合（合唱、美术）项目基地学校乐贤坊小学，展开了线上“双师”美育课堂。艺教结合项目合唱总指导李慧坤副主任与贵州省黔南州惠水县鸭绒民族小学的苗族师生们一起走进了合唱的世界。

荔湾区青少宫李慧坤老师带领乐贤坊小学与惠水县鸭绒民族小学的同学们线上互动，同唱一首歌

在疫情的影响下，城市里的孩子对于互联网视窗下的网课并不陌生了。但对于大山里的孩子来说，第一次，他们能与城市里的孩子一起，通过实时录播系统，听着老师上课，还能与来自各地的同学们互动、提问，既是新奇，也会有点胆怯。

爱美之心人皆有之，但山区学校艺术专业教师严重匮乏，孩子们的艺术课堂很多时候都是语文老师或者数学老师完成，甚至不能完整地上一堂真正的艺术课程，然而鸭绒乡的苗族孩子又都是能歌善舞的艺术好苗子。李慧坤老师被荔湾教育协作组发回来的苗族孩子合唱片段深深吸引住了，为此她决定利用“双师”课堂模式，通过以一体机和录播设备为载体的信息化美育教学手段，打破时间和空间的限制，形成一个折叠的、灵活的课堂，实现了多地的孩子们相互学习，让鸭绒小学的苗族孩子们享受到优质的音乐教育资源，体验前所未有的学习乐趣。

为此，李慧坤老师做了精心的准备，从线上联合教研备课，到指导鸭绒小学教师熟练掌握系统操作，实现两地实时教学……这一路，不仅提高了老师们的教育信息化技术能力，更是在学科专业教学能力中，取得了一次次的进步，使得师生们能在艺术学习的过程中体验科技的便捷、实现技能的提升。

在轻松活泼的网络课堂里，乐贤坊小学和鸭绒小学的孩子们积极思考、大胆想象、踊跃表现，共同感受音乐与合唱的魅力。“双师”课堂由此带给我们启发：主讲老师和辅助老师在配合中，基于各自的教学特色，互相启发，互相补充，实现思维和智慧的碰撞，让更多的老师迅速成长起来。同时，借助更多先进的科技，让“双师”课堂辐射到更多区域，为更多的山区孩子打开一扇美育之窗，架起一座通往音乐的桥梁。

有那么一天，一曲由荔湾音乐名师指导，惠水苗族孩子演绎的天籁之音，必将飘出苗寨，越过黔山粤水，飘向荔湾，成为另一首《好花红》响彻华夏。

荔湾水绿，惠水花红，教育协作，叶茂果丰！

云南支教 http://www.xinzhiliao.com/bj/jianfei/34646.html