家校共育沟通无限静待花开 | 广州四中家校共育系列活动

来源：互联网
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2020-06-16
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皖新传媒股吧

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菜谱

推动广州四中教育集团发展的第五道菜

用料：爱、家庭、父母、学校

做法步骤：

1、家委会聘任仪式

2、亲子互相介绍

3、协力完成同心球，共击同心鼓

4、爱在哪里讲座

5、亲子之间的沟通（牵手、对视、倾述聆听、拥抱）

6、共唱“感恩的心”

No.4、家/庭/教/育

家庭、父母、学校、爱

家庭是孩子的第一所学校，

父母是孩子的第一任老师，

因此父母的角色在孩子的成长中有着不可磨灭的影响。

为增进家校沟通，更好地形成学校、家庭和社会教育的合力，架起家校共育的桥梁，6月13日上午9时，广州市第四中学高中部锐园校区（校本部）举行了“家校共育沟通无限静待花开”家校共育系列活动。并邀请三生家庭教育研究院冯潇童老师带来“爱在哪里”主题讲座。本次活动由思政处陈泉副主任主持。汤叶副校长，团委李颖昭副书记、陈隆副级长、心理科范小青老师以及来自高二高一年级的班主任们参加了此次活动。

欢迎各位学生和家长

家长进行自我介绍

学生进行自我介绍

家委会

活动伊始，汤叶副校长为广州市第四中学高中部锐园校区（校本部）高一、高二年级共计24位家委会成员颁发聘书，感谢家长对学校工作的支持，并在聘书颁发结束后留影。

汤叶副校长为家长委员会成员颁发聘书

家长为会员聘任仪式

亲子介绍

同心表达

聘书颁发仪式结束后，我校心理辅导小组带领学生和家长开展了一系列亲子团体心理辅导活动。通过亲子互相介绍、协力完成同心运球和共击同心鼓两个游戏并分享心得等一系列亲子互动游戏，有效地促进了家长与孩子之间的情感交流和沟通。

活动上，平日里因工作、学习忙碌而缺乏沟通和互动的家长和孩子，第一次放下彼此之间自然产生的地位区别，共同为一个目标而努力；第一次大声地把孩子对父母的看法，父母对孩子的自豪在对方面前表达出来；第一次学会用全新的视角观察自己的至亲之人甚少表现出来的另一面。在火热朝天的游戏中，学生和家长之间相互理解和对彼此的信任更进一步，因此活动会场既热情四溢，又温情脉脉。

思政处陈泉副主任明确活动目的

心理科范小青老师介绍活动规则

学生和家长参与热身活动

老师参与热身活动（老师穿上四中的“红色战衣”）

相互介绍

小组成员相互进行自我介绍

同心运球

共击同心鼓

团队辅导分享

爱、角色、成长、沟通

游戏过后，三生教育研究院的冯潇童老师为在方才活动中感情得到增进的家长和孩子开展了“爱在哪里”讲座。她有关亲子沟通的知识娓娓道来，如同一阵温柔的春风吹入在游戏后略微燥热的家长和孩子心间，送去了盛夏里一丝沁人心脾的凉意。

冯老师先是通过一个捉手指的游戏引发家长和孩子思考爱的意义，之后通过《哪一个是我》和《你留意过自己的父母吗》两段录像，分别从家长和孩子的角度出发思考父母和孩子在亲子关系中到底扮演着什么角色，引导学生学会换位思考。在学生和家长的沉思中，《时间都去哪儿了》这一段讲述孩子成长过程中与父母的冲突与和解的视频引发了在场所有人的共鸣，孩子和家长都渐渐意识到随着孩子年龄的增长，亲子阅历的差异、父母对孩子的保护欲和孩子渴望独立的天性导致的冲突不可避免，然而冲突的根源都是因为亲情，因此无论是家长还是孩子，都要学会反思彼此之间的沟通方式，学会体谅对方，在良好的沟通中迈过这些无可避免的槛。

主题讲座“爱在哪里”

家长和学生共同倾听主题讲座

牵手、对视、倾述、聆听、拥抱

为了促进亲子之间的沟通，老师引导着在场的家长和孩子做了一个示范：家长和孩子牵着手，直视对方的眼睛，把互相想要跟对方说的话认真地倾诉。孩子和家长间的对话尽管并没有多华丽的辞藻，可这些真挚朴素的话语却传递着她们之间最真诚殷切的希望，使很多学生和家长第一次切实地意识到自己在对方的心中占据着多么重要的地位，情感触动之下，不少活动的参与者潸然泪下。这场心灵的交流，最终在学生和家长深情的拥抱中圆满地落下了帷幕。

什么是爱

主讲专家引导孩子如何表达爱

心手相连

亲子心灵对话

爱的拥抱

表达对父母、老师的爱

共唱“感恩的心”

本次活动得到了参与活动的家长和孩子的高度认可，他们对本校组织的家校共育活动表达了真挚的谢意，希望以后还能更多地组织此类活动。家校共育，沟通无限，静待花开！我们将与家长一起，陪学生共同成长！

亲子合影

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