建设新时代“清廉校园”

　　摘要：建设新时代“清廉校园”就是要将清廉文化、廉洁教育渗透校园文化，推动清廉文化根植于学生内心，促进清廉文化在校园的全覆盖。正确把握“清廉校园”的定义、原则，有助于普及清廉教育，增强学生对清廉教育的自觉性和实效性。

　　教育是百年大计，清廉建设是厚实之基。“清廉校园”的建设可以加强领导班子水平，可以改善教师队伍的师风，可以陶冶学生的情操，让校园氛围更轻快。我国进入经济与社会高质量发展的转型阶段，是各种矛盾和问题纷繁的关键时期。对于高中生来说，他们的“三观”还不太稳定，鉴别和认知能力还较弱，通过校园文化育人可以让学生的主流意识增强。清廉在校园中是不可或缺的成分，通过打造“清廉校园”可以加强学生的思想见解，提升学生思维的高度，有利于树立正确的价值观和世界观。同时通过清廉文化的建设对教师队伍进行价值规范的引导，与学生梳理共同的正确价值取向，并自觉践行立德树人的教育理念。

　　“清廉校园”是将清廉文化根据学校情况融入整合校园建设和管理理念，并以学校文化活动方式展示出来。其中受影响的不只是学生，更重要的是教师队伍。全面准确地理解清廉教育的定义，以潜移默化的方式推广清廉文化，更能提升教师队伍的道德修养，培养高素质学生，有利于提高学生清廉教育的自觉性和时效性。加快“清廉校园”的建设对学生的成长成才，对经济社会科学发展具有重要意义。

　　“清廉教育应该是官员、党员接受的，这种教育对我们来说意义并不大。”很多人一开始对清廉教育都是抱着唱衰的态度，但清廉教育真的是像他们说的“意义不大”吗？未然，清廉建设不仅仅是反腐的要求，更是一个高效全面、健康的重要基础。清廉教育不只对老师本人，对学生及其家庭都具有重要价值，对社会、对国家、对人民来说也具有同样重要的意义。

　　在互联网时代，网络信息传播速度一直都在不断进化加速，在拜金主义、颓废主义、极端个人主义等形形色色的错误、腐朽思想的侵蚀下，有些老师、学生就会不思进取，甚至急功近利；有的学生会追求享乐、盲目攀比、是非不分，更甚者有的会偷窃等，这些违法现象虽说只出现在少数学生身上，但对学生、家庭乃至社会都会造成不容小觑的危害。而究其根源不止是学生不会明辨是非，对糟粕思想照收无误，但清廉教育的弱化也成了重要原因。因此，为了校园生活更和谐、校园文化更文明，为了社会生活更安定，“清廉校园”建设刻不容缓。

　　建设“清廉校园”，首先要教育学生“向前走、正步走”，做一个正直向上、有远大理想的人。其次要教育学生“向善走、齐步走”，不要仅仅安于现状，而是要积极追求，摈弃假恶丑。追求“真”是要学生发扬务实精神，追求真理，实事求是；追求“善”是要学生增强社会责任感；追求“美”是要学生提高审美，塑造美好的心灵。最后要教育学生“向智走、挺胸走”，启发学生做事不仅要光明正大，还要提升道德的认知，学会明辨是非。

　　总而言之，缺乏清廉教育，学生难免会走“歪路”；缺乏清廉教育，学生难免会沾染社会毒素；缺乏清廉教育，学生难免会是非不分、善恶不辨。清廉教育是学生走向社会的必经环节，如果缺乏清廉教育，学生会在人生的分岔路出现分歧。因此，清廉教育是校园文化重要的部分，建设“清廉校园”是十分必要。

　　建设“清廉校园”的原则必须体现社会主义清廉教育的性质特征。建设“清廉校园”要坚持以下基本原则：

　　1.务实创新。建设“清廉校园”要坚持务实创新的原则，一方面要求真务实，教育要从学生身心发展规律和生活的实际出发，要以马克思主义唯物辩证法为理论基础，不断塑造学生的清廉观，做到按规律办事；另一方面“清廉校园”要改革创新，学校要根据教育对象的不同，相对应做出教育措施，不断创新教育理念，把理念和实践有机结合起来，才能不断与时俱进。

　　2.以人为本。建设“清廉校园”要坚持以人为本的原则，一方面是为了促进学生的全面发展，为学生一生的发展“炼造”清廉护身符；另一方面是为了培养学生成为崇尚清廉、践行清廉的主义人，成为拥有清廉品质的国家型技术人才。

　　3.人民至上。建设“清廉校园”要坚持人民至上的原则。要求学校在进行清廉教育时要坚守在广大人民群众的立场上，要将维护最广大人民的利益作为清廉教育的出发点和落脚点。清廉教育的根本价值取向要定为为人民服务、建设社会主义国家，把正确处理个人利益、集体利益和国家利益的关系作为基本要求，拜金主义、享乐主义等错误的思想及行为。

　　建设“清廉校园”，坚持清廉教育涉及千家万户，关乎群众的切身利益，清廉教育并不是一时蹴就，而是要终生清廉。在任何时间、任何地点、任何事件都要保持清廉本色。因此，要持之以恒推进校园的清廉建设，让清廉教育沁润清新课堂。