孩子教育“唯一”一定正确的方式

　　另外喜欢聊“教育”也是因为圆方的本科读的就是教育，这么多年所从事的工作多少也和“教育”有关系，多少也有一些心得。

　　只是写公号这一年，经常被“各种热点”所裹挟，这方面内容写的少了一些，未来还是要更多的和小伙伴们分享一下。

　　关于“教育”，特别是孩子的“教育”能聊的内容其实很多，各种理论也是非常之多，其中多少有一些是矛盾的。那么这么多教育理论，有没有哪一条是“一定”正确的呢？

　　那么关于孩子教育的目标，圆方是怎么看的呢？在去年有写过一篇文章，题目是《我们想给孩子怎样的人生》（戳链接可以先复习一下）。

　　事实上，最终往往是一些最最基础的品质，决定了一个年轻人的发展和幸福与否。简单说来，大概是两个维度，六个特质，我想把这六个性格称之为“成功性格”。

　　“伟大的公司的创始人通常都是制造时钟的人，而不是报时的人。”吉姆·柯林斯（JimCollins）在他与杰里.波勒斯合著了《基业长青》一书中提出了这个观点。

　　“与其做一个焦头烂额的报时者，倒不如做一个造钟人，造出一口无形的钟放入组织中，所有成员只需要看看这个钟就知道现在是几点，自己该做什么了。

　　“他们主要致力于建立一个时钟，而不只是找对时机，用一种远瞩的产品打入市场；他们并非致力于远瞩领袖的人格特质，而是致力于构建远瞩公司的组织特质，他们最大的创造物是公司本身及其代表的一切。”

　　吉姆·柯林斯（JimCollins）曾获斯坦福大学商学院杰出教学奖，先后任职于麦肯锡公司和惠普公司。他所提出的这个“造钟，而不是报时”这个理论，也被大部分优秀企业家所接受。

　　现实工作中，之所以领导者经常会陷入到繁琐的事务工作中，甚至还会充当救火队员去帮助解决问题，一个很大的原因就在于领导者将自己定位成了“报时者”。

　　而真正优秀的领导者则会像“造钟者”一样，通过设计出一套系统来引领组织高效运转。造钟与报时的差异在于，一个是解决问题简单化，一个是解决问题长远化，在于治标与治本的差异，在于昙花一现与基业长青的差异。

　　现实生活中，教育孩子时，之所以很多父母经常会陷入到繁琐的，不断重复的“繁琐消耗”中，甚至还会充当救火队员去帮助解决问题，一个很大的原因就在于大部分父母将自己定位成了“报时者”。

　　而真正优秀的父母则会像“造钟者”一样，通过设计出一套系统来引领孩子自律，高效，健康地学习生活。造钟与报时的差异在于，一个是解决问题简单化，一个是解决问题长远化，在于治标与治本的差异，在于昙花一现与长期发展的差异。

　　各种催娃上学如同着火般的焦躁，各种拿着衣服翻来覆去看如绣花一般，就是不穿的孩子，以及饭做好了就是不愿意吃的孩子，每天忙忙慌慌，还总是迟到的孩子。不知道这样的情况，小伙伴家中有么？

　　说白了，之所以孩子成为这样，就是因为父母是那个“报时者”，而且从不思考如何去“造钟”，那么应该如何去“造钟”呢？主要也有三个点要做到。

　　1、明确责任：让孩子认识到，上学是他自己的事情，并且明确告知，父母从今之后不会再叫Ta起床，穿衣服，吃饭这些事情。把责任转出去。

　　2、优化方案：认真和孩子沟通，让Ta了解，按时起床的好处，睡觉赖床的问题，以及如果迟到所需要承担的惩罚，也可以加上按时自己起床的奖励。同时帮助Ta提前睡觉，并且在睡觉前把第二天的书包以及衣服收拾好。

　　3、坚决执行：做完上两条后，无论Ta做什么，父母一定要稳住淡定，不管，也不插手，坐等Ta自行安排。特别要做到停止唠叨：闭嘴！不管！离开！做自己的事。

　　大家算算账，就以孩子小学每天都需要催促为例，如果从上学第一天开始，每一天早上为孩子起床，穿衣，吃饭操心。一天大概半个小时，一年大概100个小时，六年应该不低于500个小时。

　　人生最高效率的早晨时光，500个小时就花在了这样互相消耗浪费的事情当中。同时培养了一个“不自律，不自信”的孩子。应该算是最差的“管理”了。

　　但是只要想清楚，认线个小时，做好沟通，预案，调整，执行。这个问题可能就彻底被解决，家长也从“报时者”变成了“造钟人”。

　　很多家长说这些我都懂，但是做不到呀。为什么很多家长一直陷入到这种“报时者”的身份中出不来呢？

　　他们每天明里暗里告诉孩子：“离开我，你连起床，穿衣服，吃饭，上学都做不好”。所以“你要更依赖我”。而这样其实满足了某些父母内心“被需要”的感觉。

　　这样的事情并不只发生在孩子“起床”，孩子写作业是这样，孩子上辅导班是这样，孩子找工作是这样，甚至有些家长到孩子“找对象”“生孩子”也都还是这样。

　　ps:当然，这种改变不是一蹴而就的，但是当你在“报时”的同时，一定不要忘了“造钟”，而且要反复告诉自己“造钟”才是最终的目标，这样才不会沉浸在“报时”的“被需要感”中，不可自拔。

　　德智体美劳全面发展，字字千金，都是经过多年总结摸索才得出来的。孩子们要全面发展，做社会主义建设者和人，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。