象贤中学：大师引领，助力成长——记袁杏宜广州市名师工作室活动

象贤中学：大师引领，助力成长——记袁杏宜广州市名师工作室活动崔始源刘雯 “迢迢新秋夕，亭亭月将圆”，在中秋国庆双节即将到来之时，袁杏宜名师工作室的成员们走上学习之路。工作室成员8人前往华师附中，这次聆听的是华南师范大学历史系黄牧航教授亲自深入一线教

崔始源刘雯

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“迢迢新秋夕，亭亭月将圆”，在中秋国庆双节即将到来之时，袁杏宜名师工作室的成员们走上学习之路。工作室成员8人前往华师附中，这次聆听的是华南师范大学历史系黄牧航教授亲自深入一线教学的大师级课堂。机会难得，求学心切的工作室老师们早早就来到了华师附中门口，期待这场大师引领，助力成长的教学盛宴。

袁杏宜名师工作室成员在华附合影

黄教授的课题是《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》，黄教授的课堂清新、自然、沉稳但又不失活力，给工作室成员留下深刻印象。

面对新教材内容繁多，黄教授进行有效的整合教材。黄教授主要突破这一时期的三个突出的历史问题：经济中心南移、南北文化和中外文化的整合、民族融合的加强。这种整合就是真正的摆脱了教材的编写模式，而是依托课标、用好教材，大胆合理的对教材内容在宏观上进行了整合和整体设计，微观上适当的进行取舍，引领学生用好教材而又不拘泥于教材。

黄牧航教授的课堂

针对教材只是简单陈述史实，黄教利用丰富的史料进行教学，在史料教学中构建合理的历史解释。黄教授在课堂上解决经济重心南移的问题时，向同学们展示了两段史料，分别是《史记》、《宋书》，学生在两段史料阅读中体会到南朝时期相比西汉江南地区农业、商业、鱼盐业都有发展，体会经济重心的南移。在讲南北文化和中外文化的整合、民族融合的加强时，更是展示出了很多图片，例如，北齐仰覆莲花、敦煌壁画、胡人耙田画砖、胡人采桑壁画砖，这些史料给在场的学生包括老师在内都以震撼，犹如置身于魏晋南北朝的历史画卷之中。

黄牧航教授的课堂

根据课标要求，黄教授关注学生，特别时关注学生的思维能力的培训。课堂上教授善于启发和引导学生，学生跟着黄教授思考，不时蹦出很多思想的小火花，教授也非常有耐心的解答和学生互动，学生们都非常认真的倾听，下课铃响了，还有很多学生依依不舍，留下继续和教授探究问题，真正体现了学科素养和学科探究的精神。

黄牧航教授课后与学生交流

“目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍”，黄老师用一堂《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》让学生们感受到了魏晋时期的民族交流和融合；明白了“获得一个好的观念的最好办法就是去获得一堆观念”的历史学习真谛；而工作室的老师们在其中更是看到了一堂好课的生成需要的不仅仅是丰富的专业知识、广博的史料储备和深厚的理论修养，更为需要的勤奋严谨的治学态度，求真务实的治学精神，这才是历史教师面对新教材新课改挑战下的制胜法宝。

袁杏宜名师工作室成员课堂听课

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索而求索”工作室老师听课之后纷纷表示将以此次学习为契机，不断挖掘自身潜力，在历史专业书籍阅读下多下功夫，提升专业能力；更好的传递历史声音，让学生们爱上历史，学会历史，学好历史。

袁杏宜名师工作室成员与黄牧航教授合影