象贤中学：以“思政”和“思维”引领学科教学，全面落实立德树人

象贤中学：以“思政”和“思维”引领学科教学，全面落实立德树人张梦怡不加v 象贤中学于2019年初开始在全校启动“两思课堂”专项研究。历经两年的探索和全学科的推动，全体教师对“课程思政”和“学科思维”培养有了一定的理解，并能在教育教学等多个领域进行尝试，取得了

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象贤中学于2019年初开始在全校启动“两思课堂”专项研究。历经两年的探索和全学科的推动，全体教师对“课程思政”和“学科思维”培养有了一定的理解，并能在教育教学等多个领域进行尝试，取得了初步的成效。但老师们对如何将两者进行深度融合，以“思政”和“思维”引领学科教学，全面落实立德树人的根本任务仍存在不同程度的困惑。为了更好地释疑解惑，进一步的深化“两思课堂”的研究，逐步形成全员、全课程、全方位的学校育人方式，冯金洪校长将自己对“课程思政”和“学科思维”的理解，对后期学校“两思课堂”的推进设想与老师们进行了分享。

2020年11月30日下午，象贤中学会议室座无虚席。

冯金洪校长以“思政和思维引领学科教学，全面落实立德树人”为题，对“两思”课堂的内涵作了一个全面、丰富、详实的解读。冯校从“两思”及其联系、“两思”课堂的理念、特征及价值、“两思”课堂的本质以及思维型课堂的教学理论等四个方面，结合时政热点及教学案例进行了具体分析。

整个解读过程持续了约一个半小时，老师们认真聆听，讲到关键处，许多老师都拿起手机拍照记录。

相信在冯金洪校长全面、详实、深入浅出的解读之下，老师们对“两思”课堂的理念、特征及课堂策略会有更全面和深入的理解，教学也会更加灵活、创新，也能更好地落实核心素养的培养目标，更好地完成立德树人的根本任务！象贤教育也会越来越好！