地理学家走进广东广雅中学丨地理视角的蓝色经济与海洋环境

地理学家走进广东广雅中学丨地理视角的蓝色经济与海洋环境邪意狂少 得益于华南师范大学组织的地理学家进课堂活动，地理学界的专家们与广雅学子来一场别开生面的邂逅，感受地理学的价值与魅力！ 近日，我校有幸邀请到南京大学张振克教授，为我校师生作题为《地理视角

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得益于华南师范大学组织的地理学家进课堂活动，地理学界的专家们与广雅学子来一场别开生面的邂逅，感受地理学的价值与魅力！

近日，我校有幸邀请到南京大学张振克教授，为我校师生作题为《地理视角的蓝色经济与海洋环境》的科学讲座。

中国地理学会副理事长兼秘书长、中国科学院地理科学与资源研究所张国友研究员，中国地理学会海洋地理专业委员会主任委员、南京大学张振克教授，华南师范大学徐颂军教授、刘云刚教授、曾玮副教授等一行莅临我校。

主讲嘉宾介绍

张振克，南京大学地理与海洋学院教授，博士生导师，中国地理学会海洋地理专业委员会主任委员，长期从事地理学相关的教学与科研工作，主要涉及环境变化、海岸带资源环境与管理的研究，近期主要从事非洲相关的研究，担任南京大学非洲研究所所长，中国亚非学会副会长。

颁授证书

在正式聆听大师讲座前，龙国华书记为张振克教授颁发了广雅大讲坛的证书

讲座《地理视角的蓝色经济与海洋环境》

张教授首先用几组词语导入，生动阐释了地理视角是自然与人文联通，时空联通的视角，提示同学们在平时观察地理现象的时候要用地理的视角去看，去思考。然后逐步介绍海洋经济、蓝色经济的概念，强调海洋的重要性和意义

同时张教授运用非洲蓝色经济、丹麦海区等丰富的实例，为同学们分析了为什么要进行海洋空间规划，如何进行海洋空间规划以及海洋管理，并利用当前基于大数据下的海岸海洋生态系统数据，提示我们在开发海洋经济的同时必须保护海洋环境。

最后

张教授运用两个案例

“江苏北戴河——为什么海州湾海滩难觅踪影？”

“非洲摩洛哥拉巴特河口工程”

向同学们介绍了地理学是一门综合性学科

很多现象都与地理学有关

因此要学会综合思考

才能更好地解决地理问题

师生互动环节

在互动环节，多名学生积极提出了自己的疑问，张教授耐心地给学生们进行了解答，在解答过程中强调地理学的一个重要的视角——空间尺度，并为学生们介绍了在解决实际地理问题中空间尺度的运用方法。

也有同学根据自身学习经验

结合本次讲座的问题给张教授“出题”

张教授结合鹿特丹港的实例

为同学细心解答了港口经济需要考虑的因素

学生感想

高一、高二近300名学生参与了本次讲座，他们都表示大学教授的课高端大气，视野广阔，获益良多……

十分有幸参加了来自南京大学的张振克教授有关蓝色经济的讲座，张教书的讲座由大视角出发，由小到大，由浅入深，他将蓝色经济相关的知识讲解得十分透彻，同时举了多个案例便于我们理解。1个多小时的讲座不仅拓宽了我的地理视野，丰富了关于海洋的知识，也提升了我的答题技巧。 ——高二（12）班 谭炜静

有幸参加了海洋地理的讲座，我受益匪浅。从讲座内容来看，我了解到“海洋经济”和“蓝色经济”有区别；在当前我国乃至世界范畴，发展海洋经济讲究科学技术最大化…..讲座提到了许多平日没想到的地理视角，这对我有很大的启发：比如发展滨海海滩不能光靠水，也要兼顾滨海旅游业对干沙滩的需求。我以往总结热带雨林的防治方法时也得出了“各方面都要顾及”的结果，这和必修课本中“可持续发展”的知识一下子串了起来！我也向张振克教授提了港口的话题。其实人类活动根本目的是为经济，为效益最大化，但也可以把生态、经济有机结合：荷兰的鹿特丹港，港口-公园的模式就很值得借鉴学习。希望对下学期的海洋地理的学习有用吧。 ——高二（12）班 麦子祺

有幸参加了张老师关于海洋地理及经济开发的讲座，我受益匪浅。在以前我对海洋的了解甚少，但通过老师的讲述，我了解海洋资源开发的规划原理、流程，最重要的是意识到海洋经济开发的深远意义。这让我也联想到国家正在致力建设粤港澳大湾区，绘画海上丝绸之路，开采可燃冰等建设海上强国的战略。相信在未来，我国会合理开发海洋资源，期待我国成为海洋强国。 ——高二（12）班 郭芷珊

今天，我们很荣幸地接受了张教授的教导，探究了近期十分热门的“蓝色经济”。作为一个十分具有潜力的发展方向，“蓝色经济”与浪漫而神秘的大海密不可分，这么一个深奥的话题，在张教授轻松愉悦的课堂中，变成了比较通俗易懂的知识点，让我们更容易接受。我个人十分喜欢大海，尤其向往深藏于大洋中，雄伟而神秘的洋中脊。我希望有一天人们可以潜入海洋中，与这些自然风光近距离接触，“蓝色经济”也可以增加“深海旅游业”这么一个方面。 ——高二（14）班雷振宇

海洋是全球的母亲，它蕴藏着无数可以供养世界的资源，只有我们合理利用，保护性开发海洋，才能更好地反哺我们的母亲，并使之发挥出无限潜能。——高二（14）班 赵润元

教授详尽地向我们介绍了蓝色经济和海洋经济的区别，以及蓝色经济实践的成果。教授运用“联通”的地理学科视角，深入浅出地分析全球各个海洋开放/保护的案例。像他这种学术大牛，解说起这些前沿的、即时的概念，令我们如沐春风。在问答环节，教授对答如流，三言两语便化解了我们的困惑。这次的讲座使我收获良多，感谢广雅和华南师大为我们搭建了这个平台。 ——高二（17）班 任芯慧

在本周末，我很荣幸听到张振克教授展开关于地理视角和蓝色经济的讲座，受益匪浅。通过这次讲座，我了解到地理联通的视角有自然、人文跨时空的联通，明白了海洋经济与蓝色经济的不同，同时感到环境保护对现在来说是非常有必要的，现在的世界面临着废物的处理问题，气候变化的挑战，海洋规划显得更加重要，本次讲座不仅让我学到了全新的知识，还让我意识到海洋的重要性以及海洋规划的重要性，同时也让我了解当前世界所采取的解决方法，开拓了眼界。 ——高二（17）班 何欣瑜

我很荣幸能参加张教授的讲座。张教授深入浅出的阐述了蓝色经济的概念、发展与前景，使我对“蓝色经济”有了新的认识，受益匪浅。在讲座中，张教授论述了蓝色经济的重要性，同时页指出我国在蓝色经济发展仍处于起步阶段，发展和利用号蓝色经济势在必行。蔚蓝海洋的壮阔前景竟在吾青年一辈的共同努力下徐徐展开，开拓壮大，我们一定会不懈努力，为华夏腾飞而奋斗！ ——高一（1）班 胡君安

参加了张教授的讲座，讲座的内容让我受益匪浅。讲座中，教授向我们阐述了蓝色经济的概念和有关内容，点出了发展蓝色经济的必要性。蓝色经济事关国家的可持续发展，事关祖国未来的繁荣昌盛，鉴于我国在蓝色经济发展方面仍处起步，我们更应该抓紧发展蓝色经济，作为新时代的青年，我们要认识到，学地理不仅是为了应付考试，也是为了能更好的运用地理知识，在未来为国家发展建谋献策，将眼光放宽，将格局放大，为建设美好祖国，实现中国梦而不懈奋斗。 ——高一1班 黄炎阳

能参加学术造诣如此高的教授的讲座，实在是我的幸运。也给了我学习地理崭新的视角，原来自然人文跨时空联通会给我如此独特的感受。南京广州非洲看似关联不大，却被资源、市场、政策紧密相连，不仅如此，蓝色经济这个新名词也引发了我极大的兴趣，教授给出的两个事例更是加深了我的认识。最后的提问环节十分活跃，我从中小窥未来我要面对的地理试题大致的模样。短短的一个半小时，我不仅增加见识，同时也增强学习地理的信心！ ——高一4班 郑诺彤

本次地理学家进课堂的活动，让广雅学子们受益良多，同学们学会了用地理的视角思考与人类密切相关的海洋问题，开拓了视野，丰富了思维！再次感谢张振克教授带来的精彩讲座，感谢华南师范大学地理科学学院的辛勤组织！