用中英双语传播中国文化

　　4月21日，由人民出版社出版发行、中英美三国教育专家和翻译专家联合编写的《用英语讲中国故事》丛书出版座谈会在京举行。该丛书是国内首套用中英双语学习中国文化、讲述中国故事的系列图书。

　　中国社会科学网讯（记者吴屹桉）4月21日，由人民出版社出版发行、中英美三国教育专家和翻译专家联合编写的《用英语讲中国故事》丛书出版座谈会在京举行。该丛书是国内首套用中英双语学习中国文化、讲述中国故事的系列图书。

　　在经济全球化以及“一带一路”建设发展深化的背景下，提高文化开放水平，更加广泛地与世界对话，增强国际话语权，展示中华文化独特魅力，可以使中国更好地融入国际社会。今天的中国正越来越走近世界舞台中央，世界需要了解中国，中国需要世界理解。而要实现真正的跨文化交流，消除语言的隔阂是第一个关口。

　　怀着传承、传播中国文化的强烈使命感，新航道国际教育集团创始人、中国知名英语教育专家与教学管理专家胡敏教授结合自己在教育领域30余年的探索，开创性地提出“用英语讲中国故事”这一设想，将英语这一世界通用语言与经典的中国故事结合，创新中国文化传播新形式。在这一愿景的感召下，一批国内外教育专家、翻译家汇聚一起，参与到这项编写工作中。

　　特别值得一提的是，担任英文翻译的两位副主编均是获得“国际友谊奖”的外籍专家。一位是英国翻译家保罗·怀特，曾参与《习谈治国理政》《本草纲目》等重大图书项目的英文版翻译出版工作；另一位是厦门大学MBA中心美籍专家潘维廉教授，他在中国生活了30年，一直致力于中西方文化交流，出版过多部传播中国文化的著作。担任该丛书中文故事主编的是北京师范大学基础教育研究员何杰。何杰老师从事语文教育实践近30年，他的加入加强了该丛书中文故事的讲述质量。

　　《用英语讲中国故事》丛书从策划、编写到出版历时近两年，从选材到编辑无不凝聚着诸多主创的智慧和心血。该丛书所有故事均为原创，采用中英文对照形式，从中国风物、中国习俗、中国艺术、中国成就、中国人物、中国精神六大领域编写了最具中国特色的故事200余个，在选材上力求古代中国、近代中国与当代中国兼顾，中国优秀传统、中国传统与中国当代精神兼顾，全面讲述中国最具代表性、最优秀的故事。通过这些故事，中外读者可以对中国有一个概括性的基本认识。

　　该丛书以生动的语言，别具一格的叙述角度讲述中国故事的同时，摒弃了以往按照英语词汇量多少和语法难易的分级方式，改为科学地遵循语言学习规律，根据读者的认知、思辨能力分为基础级、提高级、熟练级三个等级。在读懂故事的基础上，基础级主要培养清楚地讲述一个故事的能力，提高级注重培养夹叙夹议讲故事的能力，而熟练级则强调培养议论思辩讲故事的能力。读者可根据自己英语程度和中文学习需求，选择不同级别阅读。同时，每个级别随书附赠的英语音频全部由资深外教录制，地道的发音确保了书中内容精准输出，实现英语听力和诵读能力的双重提升。

　　《用英语讲中国故事》丛书的出版引起了教育界的高度关注。胡敏表示，编写此套丛书的目的在于帮助读者，特别是青少年读者，立足于中国根基，在增强自我民族身份认同感的同时，学习高水准的中英双语表达方式，满怀着文化自信，更好地融入世界，走向世界。同样地，本书还能作为外国朋友学习中文的教材，让更多外国朋友通过阅读这些中国故事，了解一个真实的中国。

　　中国英语能力等级量表制定者之一，广东外语外贸大学副校长、博士生导师刘建达教授评价“整套书有助于让世界更好地了解中国，培养青少年全球胜任力”。他认为，《用英语讲中国故事》以故事贯穿古今成就，分基础、提高和熟练三个级别。级别的划分并非依据词汇语法的难度，而是根据认知、思辨能力的难易程度进行划分，这是一个创新点。

　　知名语言学家、北京师范大学教授、教育部高中语文课程标准修订专家组组长王宁对这套书也给予了极高的评价。她认为，《用英语讲中国故事》采用中英文对照的形式，既有利于中国孩子学习英语，又有利于外国孩子学习汉语。通过阅读本书，让中国孩子和外国孩子都明白，语言的特异性最为重要，汉语、汉字与中国文化共存，互相适应，具有极大的魅力。语言文字自信是最根本的文化自信，双语对照最大限度地克服了交流的语言隔阂。用世界较为通行的英语来讲中国故事，讲故事和听故事的孩子同时熟悉了彼此的语言，也同时熟悉了中国。

　　联合国赴华项目负责人、联合国中文组原组长，纽约大学翻译专业教授博士更是欣然为本书作序，高度评价《用英语讲中国故事》的推出从语言教育角度掀开了中西文化交流的新篇章，并期待有更多人阅读它、学习它，它将成为一部广泛流传的新经典。