应试教育和素质教育孰优孰劣?
恐怕这个很难有一个定论。不过,笔者以为过去一直强调的素质教育,存在套了壳的应试教育。实际上,很多孩子学习什么,不少都是采用考什么,就学什么。换句话来说,一些孩子的爱好,有些是为了面对考试。
也许,我们首先要对素质教育进行一个重新的定义。其实,对于学生来说,无论是学习篮球,还是弹琴,亦或是学习数学,都是学习知识,只不过这些知识的形式不同罢了。
那么,素质教育应该是更侧重激发学生的兴趣,在义务教育阶段找到自身擅长的领域,然后在特长领域发展。这也就意味着过去所谓素质教育就是全面发展,或许说法并不是非常准确。无论是承不承认,人的精力始终有限,所以全面发展的结果,极大可能的结果就是全面平庸。
因此,素质教育应该重视的“个性”发展,激发学生,让其在擅长的领域不断发展,而不是因为考试打磨成适应考试的学生,不是为了考试而学习。
应试教育其本质就是给了学生一个目标,有规划地学习,达到目标就算是合格。这样的教育模式,似乎将一些学生的天赋“抹杀”,不利于有特长的学生“脱颖而出”,孩子学习也非常辛苦。但是这样的教育模式,其实更加的透明,更适合于选拔学生。
毕竟,在有目标和靶心下,每一个人的能力都有硬性衡量指标,更有利于选拔的公平。这也是为什么穷人家的孩子,更愿意接受应试教育的原因之一吧。另外,当前所谓的素质教育,需要家长投入更大的资金,这样的教育模式也不适合不富裕的家庭。
这也是为什么,当前中国依然无法摆脱应试教育的原因所在,况且有些所谓的素质教育,其实也并非真正的素质教育,无论是老师,还是学校都很难适应转向素质教育。毕竟,学校需要升学率,而老师需要面对几十个学生,根本没有精力根据每一个孩子的特长去培养每一个学生。十年树木百年树人,并非一句空话。
回顾去年,南京老牌名校——南京市第一中学(下简称南京一中),学校高考成绩不甚理想,有部分学生家长聚集在南京一中门口,举牌“喊话”校长,提出若干诉求的风波。不难看出,是一场素质教育与应试教育之争。
对于家长而言,没有谁愿意让孩子成为刷题的机器,但是作为一个高考生的家长,又没有谁不想自己的孩子考出好的成绩。
因此,当前来看,中国应试教育和素质教育依然会并存,而且还会并存较长的时间,至于这两种教育模式谁更胜一筹,笔者以为孩子的家庭情况不同,选择适合自己的教育模式,应该就是最好的选择。或许,应试教育对于其他孩子并不好,但是未必对所有的孩子不好。
- 标签:应试教育的定义
- 编辑:贾贵
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