教育的本质是什么?教育是点燃一把火不是注满一桶水
现实生活中,大家都非常重视教育。每一个国家、每一个民族,都明白一个道理:教育是构建一个人、一个组织、一个国家最大的竞争力。
美国有全世界最优秀的大学,中国也在不断进行教育、教学改革,中华民族是在教育方面投入最多的民族。
哈佛大学在《哈佛通识教育红皮书》序言里说到,哈佛通识教育的目的是培养“全人”(Whole Man),而全人等于“好人(good man)+正直的公民(Good Citizen)+有用之人(Useful Man)”。
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:“真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业,这才是真正的教育。”
理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到:“耶鲁致力于领袖人物的培养,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。”
剑桥大学的教育理念是:“造就绅士”。强调对人的理性训练和人格的塑造,认为教育的唯一和最高目的是获取知识和发展智慧;倡导原创性研究,提倡厚积而薄发,反对急功近利的教育功利主义。
今天是教师节,一大早,就收到了很多同学发来的祝福和红包,心意领了,红包不收,再此也对同学们表示感谢。
这恰恰是我们国家改革中国填鸭式教育的方向,重要的是唤醒一个人的心灵,让他们有创造性、有、有能力。
乔布斯、比尔盖茨、扎克伯格等,恰恰是他们在教育中被激发了某种创造性,点燃了他们生命的那团火,所以他们创业成就了伟大的公司。
李明是淮滨高级中学校长,正高级教师、特级教师、全国中小学名校长领航班成员、享受国务院政府特殊津贴专家、硕士研究生导师,教学成果获首届国家级基础教育教学成果二等奖。
孩子从小的学习就是模仿,优秀的教育者一定是有优秀的地方值得学生去模仿,比如:伟大的使命、高尚的人格,勇于担当、坚韧不拔、正直无私等。
德国存在主义哲学家卡尔·雅斯贝尔斯曾说:“教育的本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
我们经常讲:“上梁不正下梁歪”、“问题出在前三排,根源全在主席台”。老百姓的问题说到底是管理者的问题,孩子的问题是家长和老师的问题。
回过头来看,很多教育工作者做的很多不道德甚至违法的问题,比如殴打谩骂、收授钱财、性侵学生等,这些所作所为都会给孩子造成极其恶劣的影响。这些教育工作者就是一种劣质的生命,劣质的生命只能将生命影响到一个畸形的方向。
父母和老师的言行举止,往往最直接地投射在孩子地身上。教育,首先要自教,然后才是教人。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”
《三字经》有云:“子不孝,父之过。教不严,师之惰。”只有先成为更好的自己,才能影响孩子成长为优秀的生命。
- 标签:小学教育的本质
- 编辑:贾贵
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