国人学英语宛如吸大烟 斩断中华文化之根

　　当前，中国从上到下学习英语的热潮越发高涨，如此一来，作为母语的中文反倒被冷落。如何处理母语和英语的关系，如何捍卫中华民族自己的文化，以下内容来自一位热心网友的来信，他的忧思或许能引起您的思考。

　　每年高考，全国上千万考生经受英语的严格考验;每年学士、硕士、博士、各类职称考试，几百上千万人接受英语的严格考验；我国青少年最晚要从初中开始学习英语，初中、高中、大学十年黄金时间，学生学习英语时间远远多于学习母语时间，这该是我们民族多么巨大的智力投入啊!英语像一座山重重地压在中国学生身上，高高地横亘在每个中国人心上。举全国下一代之智慧学习英语，英语却从五个方面回报中华民族中华文化：

　　从1978年到2010年底，我国各类出国留学人员总数达190.54万人，共有63.22万留学人员学成后选择回国发展。我国以留学身份出国、在外留学未归国者127.32万人。

　　2012年2月10日教育部网站统计数据显示，2011年度我国出国留学人员总数为33.97万人，从1978年到2011年底，各类出国留学人员总数达224.51万人。截至2011年底，留学回国人员总数达81.84万人。我国以留学身份出国、在外留学未归国者142.67万人。

　　学习英语三十多年来，一百多万华夏优秀青年移居国外，成为具有各国国籍的世界公民。人才流失，数据可证。

　　二是把我们有限的资金输送到外国。这方面没有准确数据，但我们都知道求学国外需要不菲资金，每年三十多万人携带出境的资金应当是相当可观的一个数目。再加上这三十多万人义务教育、中等教育、高等教育各阶段花费的资金，围绕外语教育孳生出巨大相关利益，有形的无形的汇成资金黑洞，免费输送外国，这应是不争的事实。中国是贫穷的发展中国家，人均资源十分匮乏，而我们有限的真金白银就这样为发达国家锦上添花。

　　三是把中华文化之根慢慢斩断。孩子们上初中和高中汉语开几节，英语也开几节;大学四年任何一个学生用于英语的时间远远多于汉语，更有甚者不少小学开始每周汉语开六节，英语就开四节。想想看，孩子们时间是有限的，在英语这样冲击之下，母语学习会处于一种什么样的境地?随便问个学生，随便问个学生家长，“母语学习和英语学习哪个更重要?”都不会得到“汉语重要”的回答。这一点从当今家教市场行情看得分明，英语家教需求巨大，汉语家教无人问津，正说明了这一点。长此以往，中华文化之根自然会被慢慢斩断。近些年中华人文缺失，人格品性方面出现的种种问题，不能说与目前的课程设置没有关系。

　　四是这样的课程设置摧残整个下一代。按一个模子铸造我们整个民族的孩子，以英语教育最为典型突出。几千万上亿人次的孩子们，不管你出不出国，不管你喜不喜欢英语，不管你将来用不用得着英语，你都要学英语，你都要通过统一标准的英语考试，这样做难道不是极其愚蠢，极其不人道吗?多少孩子为学英语请家教，起早贪黑受尽磨难，最终还是给英语挡在门外。可以说，中国孩子学习负担沉重，其中至少有三分之一的重量是英语学习给带来的。为难我们许多人许多年的英语，在实际生活中对许许多多人一点用处也没有，一点影响也没有。这不明摆着是一种摧残吗?

　　五是让中华民族更为积弱。中华民族以善良为美德，以和为贵，没有侵略基因;中华民族目前仍是落后的发展中国家，在世界民族之林还没什么话语权。中华民族永远也不可能靠掠夺别国资源来发展自己，我们必须立足于把自己的事情办好，我们只能靠自己的土地和资源来养活发展自己。从这个意义上来说，目前英语教育对民族未来发展大部分是在做破坏性工作。把优秀人力资源拱手送出，把有限资金拱手送出，把中华文化之根斩断，把我们的孩子折磨得呆头呆脑，这样的事情只会使我们这个国家更为积弱。

　　说到英语不由想到鸦片，英语之祸有甚于鸦片：鸦片吸食与否自己尚可选择，英语学不学却由不得自己选择;鸦片神经伤害肉体，英语则可能彻底斩断中华文化之根;鸦片利润丰厚，清政府流失白银有具体数据可查，如今外语产业远比鸦片利润巨大，可能从根本上动摇民族未来。

　　话说到这里，也许有人会说，怎么能这样看待英语，难道你对英语有什么仇恨?英语对中华民族现代化发展不是有很重要的作用吗?我要真诚地说：英语是世界通用语言，强势语言，作为中国人我对英语没有任何偏见，毕竟世界上那么多优秀民族使用这种语言创造了那么多优秀文化产品;英语对中华民族现代化发展确实有很重要的作用，我们要跨出国门，走向世界，我们要学习西方先进技术先进管理经验，精通英语的人才是必需的;但是作为中国人，我自然更喜欢自己的语言，我觉得对一个中国人来说汉语远远重于英语。

　　正因为如此，我建议把外语作为选修课程，结合专业需要和学生发展方向，给确实需要学习外语的人们提供机会;把更为广大的不需要受这苦受这难的学生解放出来，让他们可以学习更多自己需要的更加有用更加重要的知识。

　　我认为，就目前教育而言，英语是对母语和中华民族伤害最大的学科，我国英语教育存在着巨大偏差有待纠正。无论如何，我们不能让英语把母语给挤趴下去。

　　作为一名教育工作者，位卑未敢忘忧国。自己心中疑惑坦诚说出来，请教育主管部门对现行课程设置进行调查研究，办好教育为人民，办好教育强民族，采用适当方式动用适当智力资源进行外语教育，使外语教育既能够满足我们民族与世界交流学习的需要，更有利于我们民族自己原创首创的创新活动发展，不要无谓浪费我们民族的智力和精力。

　　今天重开此议，我期待有关部门能够对目前英语教育的付出和收益进行研究，向国民作出充分的解释说明。或者完全可以在全国范围内进行调查，而后尊重尊重社会实际需要来决定学科设置和考试权重。